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【媒体聚焦】新华社:中国华信 践行公益

新华社  2016年06月03日

来源:新华社财经国家周刊(微信公众号)

 

文 / 新华社瞭望智库·大国扶贫课题研究中心

 

上海华信公益基金会由中国华信能源有限公司全资设立。自 2011年 5月成立以来 , 秉承中国华信“华夏魂信用本”、“由力而起由善而达”的核心企业文化价值理念,以服务国家、扶危济困为己任,致力于实践传播创新的公益慈善文化,搭建可持续发展的公益平台,积极探索中国民营企业的公益之道。始终坚持以构建文明和谐社会为宗旨;始终坚持在法律法规的框架内行动;始终坚持以开展公益活动与构建良好社会价值导向相统一;始终坚持把抓落实、重实效作为基金会工作的经常性着力点。

2012 年 7月,基金会在支援西部建设的大背景下创立公益品牌:“萤光支教”乡村教师培训项目。2013 年,该项目已覆盖甘肃省10 个市州 58 个省级贫困县。2014 年,项目扩展到兰州市所辖区县。2015 年,项目覆盖了甘肃全省 14 个市州并落地云南,辐射昭通市一区五县等地。截止2016年底,项目直接培训西部贫困地区乡村教师共计18007名,受益师生已逾 100 万人。

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“萤光支教”项目逐级进阶模式

 

与此同时,基金会积极参与全市及全国范围内的重大灾难救助、慈善交流等大型活动,四年多来累计捐赠款项达10 亿余元,得到专业机构及社会大众的赞誉。

2012年 -2015年,中国华信能源有限公司连续四届被中国社工协会和《公益时报》评为“中国十大慈善企业”。

2013 年12月,“萤光支教”项目被共青团上海市委评为“年度十大最具潜力公益项目”。

2013 年 12月,“萤光支教”项目被中国社工协会《公益时报》评为“至今为止,中国西部规模最大、最系统的乡村教师培训公益项目”。

2014 年 12月,“萤光支教”项目在首届中国青年志愿服务项目大赛中被共青团中央、中国民政部、中国青年志愿服务联合会评为金奖项目。

(以上按年份顺序编排)

 

充分发挥资源优势,全力搭建西部支教公益之桥

 2015 年 7月,上海华信公益基金会执行理事长李光金在参与“陇上行”项目后接受人民网及众多媒体采访时讲到:“中国华信公益甘肃乡村教育,是‘四个方面高尚情怀’的统一和融合。第一个方面是党的高级领导干部以互相之间的工作友谊作用于‘发展一地福祉一方’的高尚情怀;第二个方面是以‘富强国家复兴华夏’为己任的中国华信回报社会、支教西部的高尚情怀;第三个方面是上海市教委、各辖区的教育专家们以及甘肃省教育部门的同志们‘关爱学梓培养人才助学圆梦’的高尚情怀;第四个方面是上海华信公益基金会的领导和全体员工‘全心奉献公益为民’的高尚情怀。四个方面的高尚情怀孕育出熠熠生辉的萤火之光。”

“百业教为大,教育师在先”,甘肃虽受制于后发,但对于教育人才的培养却极为重视,目前亟需教育方面的大力支持。上海作为中国经济发展的前沿,在教育上有着巨大的资源优势,中小学教育水平领跑国际。在执行理事长李光金带领下,基金会充分发挥上海的教育资源优势,全力搭建“上海 -- 华信 -- 西部”三方教育交流的公益之桥,着力西部教育人才的培养和发展。

2012 年 7月8日,甘肃省政府、上海市政府以及上海华信公益基金会在上海签订了“萤光支教”乡村教师培训公益项目合作协议,为甘肃贫困地区中小学提供教育培训和师资支持。

甘肃省教育厅师范处副处长张永也评价说:“上海华信公益基金会‘萤光支教’项目精准施策出实招,扶贫济困显大爱,聚焦我省贫困地区乡村教师,在实践中探索出了一条惠及陇原莘莘学子的爱心之路。参加过培训的教育局长、校长和教师不仅增长了见识、拓展了视野,在培训后注重学以致用,注重改革创新,在谋划引领、教育理念、教学方法等方面有了明显改进,学生受益匪浅,乡村教育水平得到了不断提升。‘萤光支教’项目率先并持续支持我省乡村教师培训,形成沪陇教育支持长效机制,深受广大乡村教师青睐,已经成为我省教师培训工作不可或缺的有力补充和公益品牌。”

2015 年 5月,上海华信公益基金会与上海市慈善基金会强强联手合作“千人计划”,将“萤光支教”项目引入上海对口扶贫省份——云南,为昭通市一区五县(昭阳区、鲁甸县、彝良县、巧家县、永善县及镇雄县)的乡村中小学校长及教师提供教育培训与支持。

 

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教学点现场参训教师通过网络与上海讲师互动。

 

努力探索最佳公益模式,着眼实效创建“萤光支教”公益品牌

 经过实践探索不断完善提高,“萤光支教”项目已形成“四加一”的基本运作模式,“四”是指四个基本模块,即:“网一起”、“陇上行”、“上海行”、“青年志愿者支教”。“一”即搭建了一个“萤光支教”“互联网 +”微信平台。从而有效地实现了上海包括各界优秀教育资源与需求者的“连结”,为提高西部贫困地区乡村中小学的教学和管理水平提供了莫大的帮助。

 

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2014 年“陇上行”、闵行区小学英语教师瞿丽蓉与参训教师近距离交流。

 

据甘肃省教育厅发展规划处统计:截止2015 年底,甘肃全省急需提升教学技能的乡镇以下的乡村中小学教师超过 18.7 万人。“萤光支教”项目运用“逐级进阶机制”,将“网一起”、“陇上行”、“上海行”三大版块在培训学员遴选及培训课程深度等方面的逐级递进关系进行了细分策划:

“网一起”版块利用网络同步视频培训覆盖全省,目标瞄准薄弱学科基础知识教学;

“陇上行”版块组织上海名师到西部贫困地区为乡村教师面对面授课,培训水准层层递进;

“上海行”版块集结了“网一起”、“陇上行”中遴选出的至少 300 名优秀乡村校长及薄弱学科教师,分批次来沪参与为期两周的名师讲座、跟岗见学等培训,将理论结合实际,在“上海行”中提升培训效果。

在培训工作上,基金会执行理事长李光金将在部队多年培训干部骨干的经验提炼为十二个字:“丰富感性认识获取直接经验”,并将此理念融入到“萤光支教”项目的实施过程之中,收获丰硕成果。

“网一起”沪陇两地一线连通。有别于一般网络培训的单向灌输模式,“网一起”搭建了“上海 - 华信 - 西部”教育交流互动平台,注重将互联网应用与追求实效相统一。培训中着眼于“师”、“生”的实时互动,课堂气氛活跃,克服了传统填鸭式教学的缺陷,让参训教师在实时互动中与名师专家进行现场交流,及时解决在教学过程中遇到的实际问题。

截止目前,“网一起”版块已培训乡村教师共计11120名。

上海市普陀区教育局局长范以纲曾评价说:“网一起”这种新兴的培训方式确实少见,一般的网络培训只是录播资料的回放,参训的老师们根本不可能与上海专家现场互动,而“网一起”培训的设计理念中最重视的便是双向交流,师生互动,培训效果更好。

来自定西市临洮县龙门镇甜水沟小学的音乐老师史改新在参加完 2015 “网一起”小学音乐教师培训后说:“‘网一起’是我参加过所有培训中感触最深、体会最切的一次,因为知识渊博的专家团队让我叹为观止,别出心裁的课程使我心悦诚服,更使我重新找回了自己对于音乐教学的热爱。”

“陇上行”沪上名师千里送教。组织上海名师专家有计划地到西部贫困地区为乡村中小学教职工作者开展专业技能、教育科研及教学管理等方面的培训,送教上门。

2012 年,首先从“苦瘠甲于天下”的甘肃定西开始,逐年延伸到白银、平凉、甘南、陇南、临夏、天水、武威、庆阳及兰州市基地学校。四年来,先后组织上海教育专家名师 121 名,面对面地为乡村教师们授课,开展“同课异构”、“示范课演示”、“互动交流”,极大地提高了西部乡村教师的学习热情,收获了良好的培训效果,可谓“负重前行硕果累累”。

2015 年,“萤光支教”项目在甘肃“陇上行”版块的基础上新加入云南“昭通行”,同样采用沪上名师千里送教的模式。截止目前,“陇上行”、“昭通行”版块已为西部贫困地区中小学培训乡村校长及教师共计5253名。

庆阳市镇原县庙渠中学英语教师曹正飞曾参与过 2014 年“网一起”、“陇上行”版块的培训,并获得了“优秀学员”的荣誉。在培训结束回校后,他积极与全校师生分享培训成果,并将培训所学的“三种英语教学模式”(游戏化教学、数字化教学、题型化教学)落实到实际的教学工作中,经反复试验后实效显著,所在学校的英语成绩从全县 21 名晋升为全县11 名,班级英语成绩跻身全县第六名。

甘南州玛曲县寄宿制藏族小学的英语教师赵银芳在参加完 2015 “陇上行”之“中小学英语教师培训”后反馈说:“这次培训完全把我征服了,每一堂课都是一环紧扣一环,相辅相成的。‘萤光支教’老师们的教育理念和教学方法,太值得我去们学习了。听完讲座后,我想:我的学生时代怎么就没有碰到这么好的老师呀!既然那时我没有碰到,那现在我一定会让我的学生碰到。不要再让我的学生像我一样有埋怨了。”

“上海行”乡村教师来沪学习。项目采用“逐级进阶模式”,从“网一起”、“陇上行”中遴选出优秀乡村中小学校长和教师,分批组织来沪参与为期两周的名师讲座、跟岗见学、驻校考察、课题研讨、文化之旅等活动。项目依托上海市静安区、徐汇区、普陀区、闵行区教育学院以及上海市参与“萤光支教”项目合作的129 所中小学校,其中示范性学校 17 所,还包括一级一类幼儿园 28所,全方位、多课题地开展体验见学、交流互动活动。参与项目的上海讲师共计217人次,其中有教授级6名,特级校长 8 名,特级教师 12 名,高级教师 54 名,学科教研员及带头人 41 名,均代表着上海乃至全国中小学教育的最高水平。

千闻不如一见,千见不如一试。通过为期两周的跟岗见学及驻校考察等活动,参训校长及教师们有的充当“影子校长”,有的带着问题做专项考察,有的全程参与驻训学校的教学及管理工作,全方位地立体地探寻了上海中小学的教学“奥秘”,参训教师都说,把这种培训方式推广到全国的教师培训工作当中去,该带来多么大的变化呀。

为达到这样的成效,上海华信公益基金会得到中国华信的大力支持,舍得资金投入,加大培训成本。在沪跟岗见学,食宿行皆由基金会提供经费保障。参加“上海行”的乡村校长、教师往返皆乘坐东航班机,培训整体费用人均 6000-8000 元。在课程的设计上,基金会以乡村教师的实际需求出发,在培训中设立“影子校长”、“主题创设”等环节,让乡村老师们与上海现代化教学零距离接触,实现冲击思想、改变观念、增长知识、掌握要领的目标。

截止目前,“上海行”版块已培训乡村教师共计1634名。

来自宁县焦村镇玉村小学的 4 名乡村教师在参加完“上海行”培训回校后,校长燕宏即主动策划并组织了“在学习中提高在收获中感悟”———“上海行”培训心得分享会,及时将参与培训所学到的“特色办学”、“文化建设”、“校本研发”等方面知识武装到全校教师、学区领导及各小学校长当中去,并在实际教学工作中狠抓落实。在 2014-2015 学年第一学期,该校教学成绩从全镇 11 名上升到第5 名,其中四年级英语获得全镇第一名。2015年,该校在“庆六 . 一文艺汇演”中获全镇三等奖,受到了上级教育部门的奖励。

定西市锦钊小学的校长石鹏程曾在2014 “上海行”校长培训中荣获“优秀校长”称号,2014-2015 年,该学校连续有4 名乡村教师参加了“萤光支教”项目的培训,回校后,他们借鉴上海优质学校办学经验,打开思路,让学校的音体美薄弱学科课堂产生创变,学校艺体课程的改善给学生带来了快乐,也极大程度地提升了师生幸福感。2015 年 3月,锦钊小学被甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅评为“甘肃省中小学德育示范学校”,同年,校长石鹏程获得“全国希望工程 TCL烛光奖——引领奖”。

“青年志愿者支教”三尺讲台书写青春。协调组织上海各高校优秀青年志愿者前往甘肃省贫困地区中小学开展为期一学年的支教工作,为当地学校的薄弱学科教学注入了新鲜血液。

 

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支教老师宋悦与学校的孩子们

 

截止目前,“青年志愿者支教”版块已累计派出支教志愿者 96人次,为13 所乡村中小学提供了师资支持。

除此之外,基金会还鼓励支教志愿者在当地学校发起校内教研教学活动,组织学校师生参与其中。截止目前,“青年志愿者支教”版块共发起校内教研教学活动17 次,支持活动经费近四万元,“校园嘉年华”、“英语口语比赛”、“好书伴成长大家来阅读”等校园互动活动让贫困地区中小学生充分感受到了课堂学习之外的乐趣。

上海大学研究生宋悦、汪水作为青年志愿者被派往定西市安定区宁远镇马泉学校支教,分别担任该校六、七年级的班主任,负责多门薄弱学科的教学工作,经过一年的实际努力,不仅为学校带去了新思想、新理念,也为学校带来了实质性的改变。从整体成绩来看,马泉学从原学区第 11 名上升至第 8名,从学科成绩来看,初中英语成绩从原学区第三名升至第一名,数学学科的平均分提高了 20几分,政治、历史、地理、生物四门副科的平均分与及格率在这一年里都保持在学区第一名。为期一学年的扎实工作,得到了当地师生及上级教育部门的充分肯定。

“互联网 +”教育培训创新模式的探索与发展。基金会执行理事长李光金早在“萤光支教”项目建立之初就提出:应在“网一起”的基础上延伸“互联网 +”的连结平台,通过平台构建乡村教师培训标准化模块。其中包括:《校长讲坛》、《校园管理》、《文化建设》、《课程研讨》、《教学改革》、《优秀课件》、《体会交流》等方面的内容,让乡村教师们在此资源平台上各取所需。2015 年 7月“陇上行”项目中,基金会联合甘肃省教育厅等相关单位召开座谈会,深入探讨了“萤光支教”“互联网 +”的进一步落实方案。

目前,上海华信公益基金会的官方网站、微博及微信平台,资讯发布频率为每周至少2-3次。通过互联网媒体发布的公益项目快讯、优秀示范课件、名师答疑解惑、培训心得选登、榜样典范力量、支教趣闻趣事等信息很受教职人员喜爱和欢迎。截止目前,基金会官方微信关注量已达到 3253人,分享资讯达到13036 次,阅读点击量达到 264820 次。

2015 年10月,基金会与“易班”互联网平台达成战略合作伙伴关系,进一步将“互联网+”设想予以落实。该平台为“萤光支教”开设了专题网页,除了将“萤光支教”各版块仔项目的名师讲座视频录制剪辑做线上分享外,该专题网页还实现了线上答疑解惑、名师课件共享、乡村教师互联、课群班级管理、培训心得分享等功能,最大限度地拓展和延伸了培训成效。

2015 年12月,上海华信公益基金会在“上海市慈善论坛”上,围绕“聚焦互联网背景下的慈善创新”这一主题,具体阐述了“萤光支教”作为“乡村教师培训项目探路者”,如何依托互联网技术实现培训成效最大化的探索历程,并与在座的领导及业内嘉宾们进行互动问答,在交流中碰撞出关于互联网未来探索的更多可能性。

据 2015 年项目后期跟进数据汇总统计:约76% 的参训教师为基金会提供了培训心得反馈、约 65% 的基地校长及骨干教师在学校及当地市州进行了“二次培训”及“学术研讨活动”,辐射带动了当地学校教学管理水平的提高。

截止 2015 年12月底,“萤光支教”项目共发放统计了超过 10900 份调研问卷,培训平均满意度高达 97.43%。

2015年10月,基金会参与“第四届中国慈展会”,与全国优秀的公益组织交流学习,“萤光支教”项目在调研拼图环节中以39.6%的比例成为行业内最为人所熟知的乡村教师培训公益项目。

 

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2015 年华东理工大学五名大学生在定西市高峰小学支教

 

积极参与大型慈善行动,不断扩大社会影响力

 基金会自成立至今,致力于传播创新的公益慈善文化,积极组织并参与上海市及全国大型慈善活动。

2011-2012 年 , 上海华信公益基金会组织举办了两届“中国企业公益之道”主题论坛,与社会各界热心公益人士共同探讨企业践行社会责任的方式与途径。

2011年至 2015 年,上海华信公益基金会连续五届参与由上海市民政局主办的“上海公益伙伴日”活动,获取行业最新的动态和资讯的同时,展现出基金会专业实力和公信力。也让更多的人了解了基金会品牌公益项目“萤光支教”乡村教师培训,在相互学习与交流中不断为项目寻求创新理念。

除全力开展“萤光支教”公益项目外,上海华信公益基金会还通过参与全国范围内大型紧急救灾行动,充分地诠释了中国华信公益文化中的“国家至上、民族至上、人民至上”的崇高理念。

2013 年四川雅安地震,基金会向上海市慈善基金会捐赠 500 万元,成立“华信 4.20 雅安地震专项援建基金”,定向用于四川雅安的灾后援建项目;

2013 年甘肃定西地震,基金会向甘肃省教育厅捐赠300 万元,成立“华信 7.22 定西地震专项援建款”,定向用于定西市漳县虎龙口小学、岷县茶固小学的灾后重建;

2014 年海南台风,基金会向海口市政府捐赠 500万元,成立“华信 7.18 海南台风灾后援建基金”,定向用于海口市的灾后重建;

2014 年云南鲁甸地震,基金会向上海市慈善基金会捐赠 300 万元,成立“华信 8.3云南地震专项赈灾款”,定向用于云南鲁甸的灾后重建工作。

2013 年 -2015 年,基金会连续三年每年出资 300 万元作为上海市“蓝天下的至爱”全程唯一合作伙伴,积极参与由上海市慈善基金会组织开展的“温暖送三岛”、“上海市慈善论坛”、“慈善进高校”等公益活动。

自2012 年以来共计出资120 万元创立“戎星点点”三属(烈属、军属、因公或因病亡故军人遗属)子女助学项目,资助上海及福建地区三属贫困学子 646人次,让他们不再因家境贫寒而失学。

“情暖工程”精神关爱项目,连续三年为上海市 80 名重点优抚对象送去关爱和慰问。

开展“爱心图书室”项目,向福建省的10所中小学捐赠各类图书 8000 册,帮助贫困地区学校建立爱心图书室。

成立“海南贫困大学生助学”项目,基金会助学海南 12 名少数民族贫困大学生,鼓励他们在求学路上勇往直前。

完成“江西革命老区公路援建”项目,基金会出资 156 万余元,在江西吉安红土地援建公路 2.4 公里,让泥泞小道变通途。

2014 年 -2015 年,基金会为西部贫困地区中小学发起“相信.书山有路”图书募集活动,活动共开展四期,至少为四所学校募集图书共计 925 册,受益学生达 963人。

2014 年 8月,中国华信爱心捐助“残疾人乒乓球世锦赛”10万元,为该活动加油助力。

2015 年 9月,中国华信爱心捐助“全国第九届残运会暨第六届特奥会”50 万元,为残疾人献爱心。

援建学校尽心尽力。 2012年 -2015年,基金会为白银市会宁县甘沟驿镇钟岔小学、甘沟中学、定西市岷县梅川镇茶固小学、漳县石川乡虎龙口小学、陇南市礼县祁连乡何台小学、天水市武山县北顺九年制学校、临夏州康乐县虎关乡关丰小学共 7 所贫困地区中小学校提供了硬件设施援建,从灾后重建、修缮校舍到捐建电脑机房及多媒体设备,援建资金逾 420 万元,受益师生达 2546人。

基金会成立至今,全力践行“由力而起由善而达”的中国华信公益理念,通过品牌公益项目的打造,得到了上级主管部门、公益同行及社会大众的多方赞誉:

2012 年 -2015 年,中国华信连续四届被中国社工协会主办的中国慈善排行榜授予“十大慈善企业”称号;

2012 年12月:“萤光支教”项目被《公益时报》评为“年度典范公益项目奖”;

2013 年 9月,基金会被甘肃省教育厅授予“甘肃教师队伍建设贡献奖”;

2013 年12月:“萤光支教”项目被中国社工协会评为“中国企业社会责任公益案例卓越奖”;

2014 年 1月:“萤光支教”项目被共青团上海市委授予“年度最具潜力公益项目奖”;

2014 年12月:“萤光支教”项目在全国“首届青年志愿服务项目大赛”中荣获金奖;

2015 年 1月,“萤光支教”项目在第三届中国社会创新奖中被授予“入围奖”。

2015 年 1月,基金会在“第四届中国公益节”中被授予“2014 年度最佳公益创新奖”,“萤光支教”项目被评为“2014 年度最佳公益项目奖”。

2015 年 9月,基金会被甘肃省教育厅评为支持乡村教师“突出贡献奖”。

2015 年 12月,中国华信能源有限公司被中国社工协会评为“中国企业社会责任卓越奖”。

2016 年 1月,“萤光支教”项目微电影《我的全能老师》荣获上海市微电影节“优秀影片奖”。

 

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“萤光支教”项目后期调研表及项目总结资料

 

上海市市委书记韩正曾这样评价“萤光支教”乡村教师培训项目:“‘萤光支教’助学甘肃是落实党中央支持西部发展大战略的实际举措。”

2015 年 6月,国务院办公厅颁布了《关于印发乡村教师支持计划》(2015-2020)的通知,其中提到:“到 2020 年,全面建成小康社会、基本实现教育现代化。薄弱环节和短板在乡村,在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。”

2016 年伊始,上海华信公益基金会联合甘肃省教育厅在全省范围内发起新一轮调研工作,通过调研反馈“萤光支教”项目培训成效、进一步了解乡村贫困地区培训的真实需求,并为“萤光支教”项目的优化开展提供可行性依据。

同时,基金会将在保证培训人数的基础上,实现项目精细化管理与操作,结合“萤光支教”项目中涌现出的榜样典型的实际需求,推出“萤光熠熠榜样生辉”乡村教师支持计划,助力优秀乡村教师实现教育梦想。该计划将在过去四年里参与过“萤光支教”项目的优秀教师中评选出十位优秀典型,设立梦想助力基金,帮助优秀乡村教师实现自身教育梦想,尽可能地为西部乡村教师发展提供更有力的支持,为中国的乡村教育发展贡献绵薄之力。

未来,上海华信公益基金会将继续在中国华信董事会叶简明主席的带领下,把中国华信“服务国家服务社会服务人民”的国家情怀和大爱精神不断延续拓展、狠抓“教育扶贫”工作的具体落实,重点打造“萤光支教”乡村教师培训项目品牌,使之深入人心,成为当今中国乡村教师培训公益项目之典范,加大中国华信公益文化及项目品牌宣传的力度和广度,使之产生更为深远的社会影响力。

 

 
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